GE 1236-0

Brief

音樂是人類社會中不可或缺的文化要素。人透過音樂以及音樂活動來表達自己，參與社會，創造與傳承文化。尤其近代以來，交通往來及科技發展讓世界各地區及民族的音樂更容易向各地傳布，被當地以外的人聽到甚至使用。另一方面，音樂作為藝術，是一個我們比較容易藉以了解不同文化及社會的切入點。 本課程將透過影音資料欣賞，從文化與歷史脈絡出發，介紹世界各地區的人群及社會在其生活的時空背景中所創造、傳承的音樂文化。在課程中同學們將學習、發展聆聽音樂的技巧，認識世界不同民族的音樂傳統與音樂風格特徵，從聆聽與閱讀中拓展音樂視野及美學經驗。本課程不要求同學具備讀譜能力或具有學習或演奏樂器的經驗，但希望同學要有開闊的心，願意經由聆聽不同的聲音來瞭解人類音樂文化的多樣性以及音樂在社會中的諸多功能，擴展欣賞不同音樂美學的能力，培養多元文化觀及尊重差異的能力。 基於課程內容規劃與授課時間之考量，本課程不介紹西洋古典音樂、爵士樂、流行音樂、中國及臺灣的音樂。

Description

課程名稱：世界音樂文化導論 (Introduction to World Musics) 課號：11210GE 123600 時間地點: R56 教育館 311 教室 教師姓名：趙慧璿 開課系所：通識中心 課前說明: 第一週不簽加選單，請同學先利用選課系統於加退選期間選課。建議有興趣修課的同學先看過課綱，來上課，確定對課程內容沒有錯誤想像，並願意努力完成作業要求，再進行加選加簽事宜。 課堂約法三章: 上課時請專心，不在課堂上使用手機、平板、電腦等 3C 產品。 一、課程說明 音樂是人類社會中不可或缺的文化要素。人透過音樂以及音樂活動來表達自己，參與社會，創造與傳承文化。尤其近代以來，交通往來及科技發展讓世界各地區及民族的音樂更容易向各地傳布，被當地以外的人聽到甚至使用。另一方面，音樂作為藝術，是一個我們比較容易藉以了解不同文化及社會的切入點。本課程將透過影音資料欣賞，從文化與歷史脈絡出發，介紹世界各地區的人群及社會在其生活的時空背景中所創造、傳承的音樂文化。在課程中同學們將學習、發展聆聽音樂的技巧，認識世界不同民族的音樂傳統與音樂風格特徵，從聆聽與閱讀中拓展音樂視野及美學經驗。 本課程不要求同學具備讀譜能力或具有學習或演奏樂器的經驗，但希望同學要有開闊的心，願意經由聆聽不同的聲音來瞭解人類音樂文化的多樣性以及音樂在社會中的諸多功能，擴展欣賞不同音樂美學的能力，培養多元文化觀及尊重差異的能力。基於課程精神與授課時間之考量，本課程不介紹西洋古典音樂、爵士樂、流行音樂、中國及臺灣的音樂。 二、指定用書 本課程採用 Terry E. Miller 與Andrew Shahriari 兩位作者合著的 World Music: A Global Journey 一書以及所附的三張音樂光碟為教科書。另外也採用 Experiencing Music, Expressing Culture 系列相關主題的書籍與其附件CD為教材。 Terry E. Miller and Andrew Shahriari, World Music: A Global Journey (w/ 3CDs). New York: Routledge, 2012/2017. Experiencing Music, Expressing Culture 系列: Music in Bali & Music in Central Java Music in Bulgaria & Music in Ireland Music in East Africa & Music in West Africa Music in Egypt Music in Japan 三、參考書籍 學習不限於課堂教室，最佳的方式是主動探索。對於探索世界音樂以及各種音樂而言，最佳的資料在圖書館與可信賴的線上資料庫。 (一) 百科全書、字典、線上資料庫 Stone, Ruth M. ed., Garland Encyclopedia of World Music, 10 volumes. New York: Garland Publ., 1997-2002. Sadie, Stanley ed., The New Grove Dictionary of Music and Musicians. (29 volumes) New York: Grove, 2001. (線上版為 Oxford Music Online，可由清大圖書館電子資料庫登入連結) Sadie, Stanley ed., The New Grove Dictionary of Musical Instruments. London: Macmillan Press; New York: Grove's Dictionaries of Music, c1984. Kennedy, Michael ed. The Oxford Dictionary of Music. Oxford & New York: Oxford University Press, 2006. 《牛津音樂辭典》。陳蕙慧等編譯。台北巿 : 臺灣麥克股份有限公司, 1996. Naxos Online Music Library. (由清大圖書館電子資料庫連結; 可同時5人上線) (二) 總論性資料 Jeff Todd Titon ed., Worlds of Music: an Introduction to the Music of the World’s Peoples. 5th ed., student ed. Belmont, CA: Schirmer Cengage Learning, 2009. Bonnie C. Wade, Thinking Musically: Experiencing Music, Expressing Culture. New York: Oxford University Press, 2004. 韓國%892;，《韓國%892;音樂文集: 二、藝術文化與社會》，《韓國%892;音樂文集: 三、民族音樂》，《韓國%892;音樂文集: 四、樂器文化》。台北市: 中國音樂書房/樂韻出版, 1995, 1992, 1999. The Rough Guide World Music 系列: - World Music: the Rough Guide, first edition. Rough Guides, p1994. - The Rough Guide to World Music/ World Music: the rough guide in series of 3 volumes. (Vol. 1: Africa and Middle East. Vol. 2: Latin and North America, Caribbean, India, Asia & Pacific. [vol. 3]: Europe, Asia and Pacific. Rough Guided, 2000,2006, 2009. 布門索 (Howard J. Blumenthal), The World Music CD Listener’s Guide.《漫遊歌之版圖: 世界音樂聆聽指南》. 何穎怡譯. 臺北市: 商周出版, 城邦文化發行, 2001. (三) 區域性資料 Oxford University Press 出版的Experiencing Music, Expressing Culture系列，目前圖書館收有20冊左右，涵蓋世界五大洲的許多地區/國家。 (四) 視聽資料 The JVC video anthology of world music and dance [videorecording]. 30 DVDs + 9 books. Tokyo: JVC, [2005]. World Music gala collection 系列CD, Tokyo: King Records/Seven Seas 出版。 The Rough Guides: World Music系列錄音。 與每週主題相關之視聽資料，提供於 eeclass 課程網頁之教材區。 四、教學方式 課堂演講；小組討論；每週聆賞作業。 五、教學進度 (暫定: (1)課程進度、內容、進行方式皆有可能調整；(2)因教師節放假，課程進度順延一週，於第17週結束) 第1週 09/14 課程介紹: 什麼是世界音樂 課程評量說明: 寫報告的基本原則 第2週 09/21 聽音樂與演音樂: 音樂的基本要素與文化考量 第3週 09/28 [教師節，根據行事曆停課] 第4週 10/05 東亞: 日本 第5週 10/12 韓國、吐瓦與蒙古 第6週 10/19 南亞: 北印度古典音樂 第7週 10/26 東南亞: 印尼 (小考1: 到第6週之進度) (公布期末報告分組名單) 第8週 11/02 中東: 阿拉伯古典音樂 (暫定: 邀請音樂家演講) 第9週 11/09 非洲 (繳交期中報告，本日13:20之前上傳 word檔至課程網頁，並於來上課時繳交一份紙本報告) 第10週 11/16 歐洲的 “世界音樂” (各組在本週之前與老師晤談，確認期末報告主題與可行性) 第11週 11/23 美洲1 (小考2: 第7-10週之進度) 第12週 11/30 美洲2 (暫定: 邀請音樂家演講) 第13週 12/07 美洲3 第14週 12/14 大洋洲 第15週 12/21 小組期末報告課堂呈現 (一) 第16週 12/28 小組期末報告課堂呈現 (二) 第17週 01/04 課程總結: 音樂的跨文化交流與想像(小考3) 六、成績考核 (暫定: 作業內容與比重可能會有所調整) (1) 期中報告 (約2000字) : 30%。期中報告為一張影音資料之聆賞報告，與本作業相關的資訊，包括: 可使用之影音資料清單、寫作說明、上傳檔案、列印報告等，將於第4週課後公布於 eeclass 課程網頁之公告區與作業區。報告於第 9 週繳交，檔案上傳時間至上課當日之13:20，並於來上課時繳交一份紙本報告。 (2) 期末分組研究報告 (4000-6000字): 20%。第7週公布分組名單，最遲第 10 週之前各小組要跟老師確認期末報告之主題。第15、16週 (12/21、12/28) 各小組於課堂呈現研究成果。 第17週繳交期末研究報告之書面報告。 (3) 小考3次: 10% x 3 = 30%。 (4) 演講心得: 5 % x 2 = 10% (字數至少150字。演講後兩週內繳交)。 (5) 課堂出席與參與: 10%。 (暫定；課程進度、內容、進行方式皆有可能調整) 七、嚴守學術倫理 (1) 不論是個人的期中報告或是期末的小組研究報告，任何報告的寫作切忌抄襲，凡有抄襲情事者，整份報告以0分計，絕不寬容。 (2) 本課程不涉及AI使用。

Timetable

Scores

Average GPA 3.33

Std. Deviation 1.21

Remarks

本課程為16週課程

Restrictions

Compulsory

Elective

Cross Discipline

First Specialization

Second Specialization